长春市朝鲜族初中生民族认匾与自我概念的相关研究

摘要

本文以长春市朝鲜族中学所有初中生为对象，研究长春市朝鲜族中学的朝鲜族初中生民族认同与自我概念的现状；探讨不同背景变量对长春市朝鲜族中学的朝鲜族初中生民族认同与自我概念的影响。研究结果表明：1．长春市朝鲜族初中生的民族认同的总体发展较为积极，民族认同感在年级、在朝／韩亲属情况、汉语口语水平、崇拜英雄的民族不同的情况下存在显著差异。2．长春市朝鲜族初中生的自我概念在年级、汉语口语水平不同的情况下存在显著性差异。3．长春市朝鲜族初中生的民族认同与自我概念存在显著相关。