妙评生花：教会学生撰写习作评语的策略探究

摘要

在习作评改中，笔者认为教会学生撰写评语可以提高他们的习作兴趣和习作能力。本文从操作的策略出发，通过让学生说、仿、品、创四五个方面展开研究，让学生在评改实践中感受评点的快乐，增强习作的自信，学会与人真诚地交流，真真切切地提高学生的习作水平。