指向学科核心能力的小学生学业分项评价

摘要

2013年8月，我校响应教育部《小学生减负十条规定》，取消一年级考试，开始学业评价改革的实验研究。两年多来，。秉持“评价激励学生的学、改进教师的教、改善家长的管”的基本思路，以国家课程标准作为基本依据，深入探索学科核心能力的内涵和外延．构建小学生分项学业评价体系，即标准体系、方法体系、结果应用体系、管理体系。