变知识传授为观念建构——基于观念建构的初中科学教学设计与实践

摘要

学科核心素养如何落实在教学中,教师首先要关注学科的核心概念、学科思想、学科思维与方法;应从教材处理、教学过程、教法变革等环节入手,在科学发生、知识形成的过程中设计教学建构学科观念。实践基于观念建构的教学,教师应建立初中科学学科基本观念体系;厘清基于观念的教学设计思路;运用科学教学中基本观念建构的策略实施教学。