PBL结合CBT教学法在八年制学员胸外科临床教学中的效果比较分析

摘要

临床医学八年制学生经过高考的选拔，具有较扎实的基础知识，较高的外语水平，如何将这样一批高材生培养成合格的高级临床医生，是医科大学高度关注的问题。临床教学是医学生教学中十分重要的一个环节，是医学生观察疾病的临床表现，将课堂理论联系临床实践的重要过程。现代医学科学的发展，对医学教育的临床教学方法提出了更高更新的要求，