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陈传锋; 杨晶晶;
宁波大学教育学院,宁波,315211;
城市化; 村转居社区; 新居民; 休闲方式;
机译:尼日利亚以休闲生活和捕鱼和鱼类消费为前提,是休闲渔民和社区居民成年人心理健康的预测指标
机译:湖南城镇居民休闲体育消费调查 - 以长沙柠檬LIDO社区居民为例
机译:“风险”人口的一般练习转介到社区休闲服务:将重新瞄准框架应用于具有长期条件的非活动成年人的社区的身体活动计划的影响
机译:中村城的城市化进程与空间特征:中村城的空间组成与维护策略研究(第一部分)
机译:慢性脊髓损伤社区居民的生活方式饮食行为与休闲时间体育活动之间的关联
机译:新的人体测量指标识别心脏代谢异常的能力以及居住面积和生活方式对中国社区居民这些人体测量指标的影响
机译:社会文化动画和学校:干预的新空间普通基本功能:中学与社区之间调解,整合和优化两个空间的资源和可能性。由ASC已经在学校近年引入的另一个渠道是课外活动,理解为创新和新课程增加的越来越需要学术内容的补充和发展适应新的需要的是社会的要求。在这种情况下,我们不需要去其他纬度,以便在这条线上提供开创性的经验。这方面的第一个背景我们可以将它们追溯到十九世纪末新学校的运动和20世纪初的自由教学机构。更直接和密切的参考是休闲和空闲时间俱乐部,从上世纪60年代的少年俱乐部译文开始出现。一项运动,我们有一些我们有运气和参与的机会(情人节,1981年)。这些活动是通过其与与这些相关的各种学科的联系,是该中心教育项目的一部分。例如,课外戏剧活动与语言和文献的主题协调工作,以这样的方式,它试图将某些作品的代表同步对应于文学课程的问题,视为考虑,为了评估主题,学生参与这些活动。今天,幸运的是,该中心的计划内的课外活动纳入更日常的东西,尤其是在那些提出要求,与下午到的课外活动方案对应的执着学校日益增长实现独特的一天。这次当前的挑战,在提供综合反应的重要挑战之前,提供了综合反应的重要挑战,并以得到系统的计划和经过验证的效果,这导致未来几年概括。鉴于一切据说,我们可以在教育系统中引入ASC的两种通用方式。一个外围而是先锋在传统教育全景中开辟了决定性的差距。我指的是评论后的课外活动,感谢自20世纪60年代以来所谓的空闲时间或社会教育俱乐部出现在欧洲。另一个频道是从学校系统本身出现的渠道,在蛋白质中的同一历史现象,确定了ASC的出现(城市集中,空闲时间的增加,TRA129的转型
机译:社区信息和转介服务:CI和R(社区信息和转介)工作队向国家图书馆和信息科学委员会提交的最终报告
机译:社区商户使用共享的电子商务购物车进行交叉销售/促销,以鼓励社区居民选择交易来激励社区捐赠
机译:社区商人交叉销售/促销用共享的电子商务购物车,以进行由社区居民进行的旨在进行社区捐赠的交易
机译:社区设施,存储和共享设备的便利性这是一个大型安全的,可贡献者访问,管理,存储的棚屋,位于社区附近,居民可以在其中决定一个或所有私有,私有,体育,研究的地点。 ,特别兴趣阅读书集,交通,远足,露营,房屋和花园维护,体操,摄影,运动装备,滑雪船和其他多样的设备,以供持续供稿者使用每个项目(作为民选的管理委员会)代表所有贡献者的所有者可以决定。
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