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杨周荣麟;
云南师范大学实验中学;
反比例函数; 教材习题; 义务教育; 数学素养; 助力; 二次开发; 建模课; 人教版;
机译:一节社会课的教学叙事研究
机译:藤蔓之美:让三个“一次”串珠成线——以一次函数复习课教学为例
机译:预测大学水平的商业和经济课的学生成绩:课堂教学的同伴观察和学生的教学效果评分
机译:网络技术支持下的基于问题的教学系统建模逻辑—以思想政治理论课教学为例
机译:职前中学教师专业身份的建构:以学生教师的学习教学为例。
机译:癌细胞生物学:以学生为中心的教学模块探索利用多媒体丰富互动式建构主义科学知识
机译:疫情下微课助力高中思想政治课教学——以《经济学常识》为例
机译:组合分析第一部分。 macmaHON的分布和对称函数理论第一节。对称函数的代数理论
机译:(54)标题:平面天线阵列和使用其的制造物品(57)摘要:公开了一种平面天线阵列(10)和使用该阵列天线的制品。在一个实施例中,密排天线元件(14)设置在基板(12)上,编号为N,其中N = 3x,并且x是正整数。每个密排天线元件(14)包括基本上连续的光子换能器(16),其布置为具有六匝(20A,20B,20C,20D,20E,20F)的向外扩展的大体对数螺旋(18)。每个向外扩展的大致对数螺旋(18)可以是金色螺旋。作为制品,例如,可以将平面天线阵列(10)结合到诸如蜂窝电话(40)之类的芯片(30)或衣物(50)中。
机译:第一节课
机译:协助英语课的英语教学辅助系统和服务器系统,能够使用各种英语课内容进行适当的教学
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