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郑丹平; 舒昉; 郭思智;
云南财贸学院;
专业课; 基础课; 学科基础平台; 提高素质; 云南财贸学院; 人文素质; 校园文化; 人文教育; 课程体系; 实践环节;
机译:反应I:有机和无机化学综合专业的基础课程和非专业的基础课程
机译:有机催化绿色方法融合融合苯并 n i> n 那 n i> n - 通过超声辐射促进的杂环
机译:促进竞争与促进自动化专业课程教学改革的学习
机译:竞争促进大学生计算机基础课程教学模式的改革
机译:专业发展学校对GLOBE基础课程的支持-促进了查询科学的适应
机译:对德国药学专业课程中有机化学的相关性的认识
机译:有机电化学和氟基有机杂原子化学和电化学融合区融合区的开发与有机杂原子化学和电化学的融合区
机译:有机声化学。锂离子电池下有机卤化物的超声促进耦合
机译:分离的多肽,融合蛋白,核酸序列,表达载体或病毒,重组细胞,产生可溶性胞外域多肽或融合蛋白或其片段的方法,药物组合物,单克隆抗体或其多克隆或抗原结合片段的用途,使用抗体或抗原结合片段,使用任何分离的多肽,调节细胞因子的方法,诱导t细胞扩增,促进细胞免疫抗原特异性t并促进cd4 +和/或cd8 + t细胞活化受试者,在患者中增强继发于抗原的免疫应答的方法,使用以下至少一种的方法:分离的多肽,用于治疗或预防与免疫系统有关的病症的方法,用于治疗或预防传染病的方法,用于诊断受试者疾病的方法,产生可溶性胞外域多肽tmem25,vsig10,ly6g6f或其融合蛋白或片段的方法
机译:无机有机融合体罐装钢板及其制造方法,形成无机有机融合体涂层,无机有机融合体涂层该涂布液及其制造方式
机译:覆盖无机有机融合体,无机有机融合体外衣,其制造方法以及用于无机有机融合体外衣形成的涂布液的钢板
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