提高素质
提高素质的相关文献在1984年到2022年内共计2223篇,主要集中在教育、经济计划与管理、中国政治
等领域,其中期刊论文2222篇、会议论文1篇、专利文献127586篇;相关期刊1130种,包括城市建设理论研究(电子版)、管理观察、中国职工教育等;
相关会议1种,包括第二届中国学校体育科学大会等;提高素质的相关文献由2220位作者贡献,包括张丽、于海波、刘冰等。
提高素质—发文量
专利文献>
论文:127586篇
占比:98.29%
总计:129809篇
提高素质
-研究学者
- 张丽
- 于海波
- 刘冰
- 刘小春
- 劳斌
- 包永良
- 华承金
- 吕艳丽
- 吴先辉
- 庞军
- 张建轲
- 张莉
- 本刊编辑部
- 朱霞
- 杨叔子
- 王丽
- 王玲
- 薛正宇
- 邓勇
- 金长伟
- 陈国志
- 丁晶晶
- 严若妹
- 任美根
- 余建华
- 佟颖
- 倪善策
- 倪静
- 全国锋
- 兰华斌
- 冷飒爽
- 刘伟平
- 刘宁
- 刘宏
- 刘富德
- 刘开军
- 刘新华
- 刘新平
- 刘昌兰
- 刘温恭
- 刘笑言
- 刘蔚若
- 卢成咏
- 史忠学
- 史海燕
- 吕小良
- 周东梅
- 周怡然
- 周颜灿
- 唐仕贵
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樊静
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摘要:
新媒体环境下,传统媒体要通过不断的努力提高节目的制作水平,抓住受众的心理,做出受众喜闻乐见的节目。这就要求传统媒体人在选题上要迎合受众的欣赏喜好,在编辑制作上要有新意,在策划上要有创意,最终呈现给受众一个满意的作品。电视、广播、报纸想在新媒体时代占有一席之地必须有创新和改进。
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张有花;
张有卓;
张成毅;
张有基
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摘要:
随着我国教育改革的深入推进,班级管理出现了一些新特点,初中生也出现了一些新变化。做好新时代初中班级管理工作,可从以下几方面入手:第一,提高班主任自身素质;第二,选优培强班委干部;第三,坚持民主管理班级原则;第四,制订民主、科学的管理制度;第五,积极提倡个性化管理;第六,提供个性化管理平台;第七,关注后进生;第八,形成合力,发挥多方管理作用。班主任要积极探索新时代初中班级管理方式方法,保障学生健康成长。
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吴蓉桃
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摘要:
旅游是一种到居住地以外的短期的不以经济利益为目的的活动。有钱有闲、健康的身体、旅游动机是旅游实现的条件。旅游目的地是旅游动机的关键因素,多数人对旅游目的地的选择,是多番权衡、综合考量的结果,人们希望通过一次旅游,既放松了身心,又提高素质。黔东南州旅游资源丰富,生态文化、民族文化和红色文化的完美融合,且交通便利是黔东南州旅游业发展的优势。
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郁诗怡;
李玉波;
王彩霞
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摘要:
产业工人有了专属学院近日,由浙江省宁波市总工会与宁波开放大学合作共建的宁波工人大学正式揭牌,这标志着宁波的产业工人们有了提高素质、钻研技术的新阵地。宁波工人大学是一所以服务宁波产业工人技能、素养、学历提升为主要职能的工人专属大学。学校汇聚政府、高校、企业等各方资源力量,围绕地方产业发展需要,为各行各业产业工人提供线上线下相结合的非全日制本科、专科学历提升服务,以及非学历的订单式技能、素养培训。
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罗长英
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摘要:
高职院校计算机公共机房是承担全院教学、实训、考试、考证、培训的重要场所。在扩招背景下,机房管理存在管理压力大,管理人员缺乏以及总体综合素质不高、信息化管理不强等问题。本文试从合理安排课程、提升师资团队专业素养、加大信息化管理等优化策略进行探究,以期提高机房管理水平和利用率。
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赵云翔;
崔保亮(图)
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摘要:
党管党员党管干部是我们党的一贯方针和宝贵经验。把党管党员党管干部潜到实处,是新时代坚持党要管党、全面从严治党的第一位要求。人民军队的性质宗旨和使命任务,尤其是实现党在新时代的强军目标,对军队加强党员干部管理提出了更高标准、更严要求。各级党组织要坚决扛起政治责任和政治担当,突出思想、学习、工作、作风、生活等内容,全面加强党员干部教育监督管理,引导党员干部增强党性、提高素质,充分发挥先锋模范作用。
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杨朝勇
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摘要:
教学模式对学生的能力培养有着举足轻重的作用,好的教学模式能够培养学生的独立思考能力,自主学习能力,让学生能更好地掌握知识,提高素质,首先我们来了解一下“五步三查”的步骤,其中五步包括:目标导学、自学自研、交流展示、巩固提升、学教反思,三查包括:检查导学案完成情况、查学生参与合作学习情况、查学生对新知识的掌握、运用情况。“五步三查”教学模式具体步骤如下.
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周洁
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摘要:
“新课标”提出,落实“教会、勤练、常赛”要求,注重“学、练、赛”一体化教学,坚持课内课外结合,让学生学会基本的运动技能及体能训练,保障学生有充足的练习时间,使运动知识与技能得以巩固,逐步养成良好的体育锻炼习惯。
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程芳
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摘要:
教学实践中,小学美术教学融合劳动教育,构建与实施多元、有特色的美劳融合课程体系,可以帮助学生丰富知识、提高素质,也可以推进教师跨学科的合作交流。一、促进学科融合,走向开放学习基于学科的融合课程可以突破学科局限,有利于以内容为基本出发点,统整不同学科中的相关知识,构建“学科知识+”大课程。
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蒋中明
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摘要:
本文结合审计实践,分析了审计组长业务能力构成要素,并对提高审计组长业务能力素质的方式方法进行了大胆探索,可供审计部门培养审计组长,提高审计组长业务能力素质借鉴。