五年制高职物理基础课程与专业课程衔接的研究

摘要

高等职业教育是培养高素质的劳动者和中初级专门人才的专门机构，物理课程作为高职教育一年级开设的基础课程，具有为专业课程服务的功能。高职物理基础课程与专业课程衔接的研究，有利于物理课程有的放矢，有利于高职课程体系的完善。 本文通过对无锡机电高等职业技术学校部分教师的访谈调查和学生问卷调查以及文献调查的方式，了解并分析了目前五年制高职物理课程与专业课程衔接的现状，阐述了五年制高职物理课程与专业课程衔接的必要性和可行性，找出了二者衔接还存在的问题。明确了物理知识与专业知识的衔接点，并依据物理知识点与不同专业课程的衔接情况，针对三个不同专业，构建出了模块化与层次化相结合的物理课程体系，编制出不同专业所需物理知识的内容和要求。明确了物理实验与专业实训中的一般技能和特殊技能的衔接点，并以此为依据，针对三个不同专业，明确了各专业必做和选做的物理实验。通过物理课程知识、技能与专业衔接点的研究，就教学内容、教学方法、教学手段、考核方式、教师素质五个方面提出了物理课程与专业课程衔接教学的改进建议，并以此为依据，分别进行了物理课程与专业课程知识衔接和技能衔接的教学设计，为五年制高职物理课程与专业课程衔接提供教学参考。

目录

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声明

引言

0.1研究背景

0.2研究目的和意义

0.3研究内容和方法

第一章五年制高职物理课程与专业课程衔接现状的调查研究

1.1“关于五年制高职物理课程教学基本情况”(学生卷)的调查研究

1.2“五年制高职物理课程与专业课程衔接现状”(教师)的调查研究

第二章物理知识与专业知识的衔接研究

2.1物理课程与专业课程知识点的衔接

2.2物理课程与专业课程教材的衔接

第三章物理实验技能与专业技能的衔接研究

3.1物理实验技能与专业技能衔接的理论依据

3.2物理实验技能与专业技能的衔接实践

第四章物理课程与专业课程衔接的教学研究

4.1物理课程与专业课程衔接的教学建议

4.2物理课程与专业课程衔接的教学设计

第五章结论

5.1本课题研究的结论

5.2本课题研究的局限与思考

参考文献

攻读学位期间本人出版或公开发表的论著、论文

附录

致谢