小数的性质为什么被“异化”

摘要

“小数的性质”教学片段。（人教版实验教科书数学四年级下册。）【片段1】黑板上整齐地列出两组算式：0．3元=0．30元0．1米=0．10米=0．100米师：观察每组算式，仿发现了什么？生1：每组小数的大小是一样的。生2：从左往右看，小数部分多了一个“0”。