五种数学概念自身的归宿

摘要

近来，常常听到部分教师把估量、估值、估测和取近似值的过程也说成是估算，几个概念常常混为一谈，真让人哭笑不得。随着社会的发展，许多便捷的计算工具在我们的生活中确实得到广泛应用，为了顺应时代发展，课程标准不仅对估算进行重新审定，而且还成为现在教学目标的总体要求。原来数学课程标准在第一、二学段只提出“应重视口算、加强估算、提倡算法多样化……”而《义务教育数学课程标准（2011版）》在第一学段（1～3年级）的知识技能中明确提出：能结合具体情境，选择适当的单位进行简单估算，体会估算在生活中的作用。