阅读教学要创设开放、多元、立体的对话环境——特级教师李吉林、支玉恒执教《太阳》精彩片段

摘要

《语文课程标准》指出：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”这一过程应是开放、多元、立体的三重对话。现将李吉林、支玉恒两位老师执教《太阳》的精彩片段记录下来，从对话的角度，感悟他们如何在对话中体现新型的阅读教学理念。