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丁学姿; 蒋华芬;
江苏省宜兴市和桥第二小学;
机译:“令人难忘的咨询”:写反思性陈述可以清楚地表明学生在一般实践中的学习情况。
机译:让学生在数学活动中成长——“探索三角形全等的条件(1)”的教学与反思
机译:先学后教,让学生在反思追问中深刻理解——《三角形内角和》教学实践与思考
机译:辩论环境中的生物信息学课堂,了解学生在概念和程序知识方面的成长
机译:“为谁和何时?”:使用自然语言处理来了解学生在社会属于干预措施中写的内容以及他们的写作内容是否可以预测干预效益
机译:反思和即时反馈对医学生在皮肤病学评估中改善临床推理的影响:一项随机对照试验
机译:X类学生在思想,谈话,写(TTW)学习模型和调查,问题,阅读,反思,背诵,审查(SQ4R)中的思考,谈话,读取,反思,背诵,审查(SQ4R)在Madrasah Aliyah的应用中的差异
机译:数字图像中的隐写术和隐写分析。
机译:研究和评估学生在地形解剖学领域的计算机测试知识的方法
机译:符合人体工程学的手写笔可存储在个人数字助理的笔槽中
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