“沉下去”,让管理有温度

摘要

看摊守本、考点成绩的本领不是学校内涵发展,学校内涵发展取决于管理者处于什么思想理论水平,管理者要“沉下去”,从一线中获得第一手资料,然后根据一线得到的材料来制定自己的管理的方案,让管理有温度,让成员的行为有边界,当成员行为有边界,学校就能稳定发展。