适度设计——关于一所乡村小学方案设计的几点思考

摘要

一所12班的乡村寄宿制完全小学,在资金有限,且需满足功能不重复、无遗漏的基础上,建筑师还能为其贡献些什么价值?对此,我们思考了问题的两个维度,一是关于主体使用者——孩子,想要些什么?二是关于设计建造者——成人,想给孩子些什么?由这两个维度发散,同时结合了地形高差等特殊场地条件,最终在方案设计层面给出了关于这个问题的思考.