大学英语教师课堂提问模式的教学启示研究

摘要

教师提问是一种古老而有效的教学方法,对第二语言习得有很大的促进作用.本研究旨在通过研究了解高职英语教师课堂提问的现状,探求学生对课堂教学中教师提问的期待,讨论能够在课堂教学中真正发挥学生主体地位的教师课堂提问策略,以期提高高职院校英语课堂的有效提问和教学质量提供一定的参考.