对北师大版五年级上册《有趣的测量》教学的点滴思考

摘要

在教学中让学生经历观察、猜想、实验操作等数学活动过程,尝试用多种方法解决实际问题,体验等量替换的数学方法.测量不规则物体的体积,让学生亲身动手操作体会解决问题的多样性,给学生留有充分的思考时间提高数学思考的有效性.