教学奇观“奇”字当先——北师大版五年级上册《雅鲁藏布大峡谷》文本赏析与教学预设

摘要

文本解读不是新概念，是我们习惯了的“教材解析”的升级版。是教师基于新课程标准、课程教学目标、人本教育理念对文本规定性的深刻认识，是不断尝试站在作者、编者、教者、读者和学者等多维、多元角度和视野下的一种高端鉴赏和专业筛选。