浅谈道德与法治微作业设计

摘要

小学一至三年级是儿童性格和品质形成的关键时期,亦是学习方法和习惯逐渐确立和养成的初始期.此时结合"道德与法治"学科的基本教学目标与授课内容,科学选择与合理应用"微作业",有目标、有计划地帮助儿童实现思想品德教育的同时,更能达到作业量与质的平衡,对于提高小学生"道德与法治"的学习效果颇为直接.