工科院校与综合性高校设计艺术类专业本科生创业教育比较初探

摘要

本文首先在深入分析设计艺术类专业本科学生创业教育中存在问题的基础上,对认清我国创业人才培养现状和后续人才培养改革研究提供了依据.其次,构建了设计艺术类专业本科学生人才创业能力模型,包含对该专业学生创业能力特征的详实分析,对于高校创业能力人才培养是一个有益参照,有助于人才培养的针对性和创业能力的养成.最后,在建构设计艺术类专业本科学生创业能力模型基础上,针对设计艺术类专业提出"混合型"创业教育模式,以明确理工院校的发展特征和有效发挥理工院校的优势,系统推进理工院校创业教育的现实发展.