云南省小学语文教材落实汉语拼音规范的现状

摘要

目前,《汉语拼音方案》作为我国汉字的注音标准却并没有在语文教学中得到落实.笔者通过数据分析,对云南省通行的人民教育出版社和江苏凤凰教育出版社两个版本的小学一年级语文课本进行了调查.调查发现,两个版本的教材都不同程度地存在与《汉语拼音方案》设定的标准不符合的现象,包括y与w的身份,韵母的缺漏及儿化韵的注音等问题.这一系列问题如不及时有效地解决,必将会对正在使用这类教材的学生产生深远影响.