探析在高职英语教学中如何应用分层次教学

摘要

由于高职学生的英语水平参差不齐,注定传统的大班授课无法顾及每个学生的"个性"学习现状,无法有效地提高学生的英语水平.因此,打破传统的大学英语教学模式,依据生本发展教育理念,采取分级教学、分类指导、分级达标的分层次教学模式改革刻不容缓.该文分析了传统英语教学模式中存在的问题,阐述了大学英语分层次教学的具体实践与成效,提出了改进措施,希望能进一步推进高职院校大学英语教学改革,提高教学效果.