英语专业学生翻译自我评估能力与翻译质量的相关性探究

摘要

本文结合英语专业学生特点,从翻译的自我评估能力出发,通过实证研究,分析英语专业学生翻译自我评估能力的现状及现阶段学生翻译自我评估能力不高的原因,然后进一步分析了自我评估能力的各次级能力之间的相关性,从而探讨翻译自我评估能力与翻译质量之间的相关性.该研究拓宽了翻译能力培养的视野,丰富了翻译能力的研究.此外,基于问卷调查的实证研究成果可应用于翻译教学,为学生翻译能力的提高提供了新的渠道,对翻译教学理论和实践有一定的参考作用.