HPM对我国高中数学学习的影响性研究

摘要

随着我国对历史文化的越来越重视,数学文化在中学教育教学中越来越受到重视,在本世纪,我国著名数学教育家张奠宙教授开始关注数学文化在数学教育教学中的价值,并且提倡中学数学教学应当渗透一定的数学史.在本文中笔者将从高中数学人教A版教材角度和近三年高考数学全国卷角度出发,通过统计数学史在教材与试卷中的实例,分析数学史对数学教育教学的启示,从而给予中学数学课堂教育教学一定的启示,在一定程度上认真贯彻落实数学核心素养,利于中学数学教师更好地实施课堂教学,也能更加深刻地认识数学史实,增加课堂趣味,对我国数学课程改革具有一定的帮助,便于数学"四基""四能"更好地落实在教学实践中.