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基于国际视野的课堂教学模式本土化研究——以我校汽车运用与维修专业BEST和ASEP项目为例

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本文通过宝马(BEST)和通用(ASEP)汽车学徒工项目特点分析,并结合项目课堂教学模式本土化实践,在校企合作范式、人培制度设计、模式体系设计和评价效能反馈等方面进行阐述,并在课堂教学模式、人才培养、教学团队、基地建设等方面成效进行思考.

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来源
《青春岁月》|2018年第4期|102|共1页
作者
王婷婷;
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作者单位

江苏省无锡汽车工程中等专业学校, 江苏无锡 214153;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
BEST; ASEP; 课堂教学模式; 本土化;

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