从“积累”走向“激活”——论小学生起步作文的指导

摘要

作文教学是语文教学中的重要组成部分,对小学生语言能力发展的重要意义不言而喻。在作文中学生利用文字进行沟通和表达,作文不仅能表现学生的知识积累,更体现了其创新能力。小学生在初步接触作文的时候,关键在于锻炼学生的语言组织能力和培养学生的写作意识,为学生打好写作的基础。在小学生起步作文的教学中,教师要抓住小学生的特点,采用从"积累"走向"激活"的指导方式引导学生进行习作,使学生掌握基础的习作方法,养成良好的写作习惯,为学生的写作能力的发展奠定基础。