课堂纪律的分类及管理意义研究

摘要

本文主要针对课堂纪律的分类及管理意义展开研究。认为课堂纪律应分为如下几类:教师促成的纪律;集体促成的纪律;自我促成的纪律;任务促成的纪律。实施课堂纪律管理有助于实现学生的当代发展,有助于新课程的有效实施,有助于学校与社会的协调。