对克服中学生在跨栏课中心理恐惧问题的初步研究

摘要

本文运用问卷调查、文献资料、数理统计等，以北京某中学初三年级1、2两班全体同学作为调查对象，客观的评价了克服跨栏运动中的心理障碍在教学中的作用，并对跨栏心理恐惧的形成原因进行了较为浅显性的分析和研究。