构建小学体育快乐课堂的策略初探

摘要

体育课堂作为小学教育中的重要组成部分,承担了让小学生锻炼身体、增强体魄、全面提高身体综合素质的重要任务。但目前的小学体育课堂的普遍模式就是教师教、学生学,学生对教学过程的参与度不高,对教学内容不感兴趣,学习态度消极,课堂上打打闹闹,还有一些学生对体育锻炼较为抵触,怕累、怕脏,消极情绪非常明显,不能集中精力进行锻炼和学习,教学效率低下,达不到教学目标。2016年深圳市小学生体质健康大数据显示,深圳市中小学生体育锻炼明显不足,超重率和肥胖率较高,视力不良问题也比较突出,见表1。