民族班大学英语零起点语法教学——以新疆师范高等专科学校学生为例

摘要

英语语法一直是民族学生的薄弱环节,尤其是零起点专科学生,探寻此类学生的语法教学和学习方法,是英语教师面临的一个重要课题.教师应该重视将教学理论和学生的实际相结合,设计教学环节,不只是简单地让学生记住语法规则,而是让他们在语言的大量实践中感知并理解语法的功能,提高运用英语的能力.