优化心理品质促进科研型教师发展调查报告

摘要

新课程要求教师成为新课程的建设者和开发者,要培养学生学习的愿望和兴趣,教给他们学习的方法,使学生能够全面、自主、有个性地发展.在这样一个宏观背景下,提高中学教师心理品质,促进科研型教师的发展,使他们以新的教学理念武装头脑,用新的教学方法去培养学生,成为现代教育进步的必然,成为社会发展的需要.本文通过发放调查问卷,分层访谈,对典型科研型教师成长过程进行跟踪记录等方法,解读我校教师的科研心态,找出影响教师科研热情的根本原因,进而在吴健雄精神的引导下,优化教师心理品质问题,培养科研型教师.