浅谈语文课前预习

摘要

语文新课程中有一条鲜明的教学理论：以学定教。这一基本理念将教学活动牢牢定位于学，学生学先于教，即以学生的预习活动启动教师的教学活动。每一教学过程是从学生的自学开始的，教师则在学生自学的基础上施教，有学有教，不学则不教。变学生被动学习为主动学习，变教师“注入式”教学为“启发式”教学。可见，预习是语文学习的一个重要环节，是激发学生求知欲推动学生不断进取的“前奏曲”。预习是上好语文课的重要环节之一，也是提高学生自学能力的必要途径。本文就目前中学生预习作业的现状进行思考和分析，提出教师应该怎样指导学生进行课堂预习，重在打造有效的精品课堂，养成学生良好的学习习惯和培养自我学习的能力。