如何构建高中数学和谐课堂

摘要

传统的高中数学课堂由于受“应试教育”的影响，教师往往把课堂当讲堂，偏重于知识的灌输，偏重于应试能力的训练。教师长期处于主角地位，居高临下，学生往往只能处于被动学习的状态，默默地接受着教师灌输的知识。久而久之，种种不和谐现象充斥了我们的课堂。教学方法的不科学，教学过程的不合理，影响了学生全面、协调的发展，造成了课堂的不和谐。只有构建和谐、愉悦、高效的高中数学课堂，才能真正提高学生的数学思维能力，发展学生的数学应用意识，进而推进高中新课程改革的发展。如何适应新课程的改革，克服课堂中的不和谐现象，是摆在高中数学教师面前的一个急待解决的问题。