如何发挥汉语拼音在小学语文教学中的作用

摘要

婴儿在哺乳期内，主要靠母乳供给营养，这是婴儿摄食的主要渠道之一。儿童初入学时，没有识字能力。教材安排以学习汉语拼音作为学习语文的突破口，配以插图（儿歌、谜语等），激发儿童学习兴趣，这是纯拼音教学阶段。作为学习语文的启蒙，拼音是学生接受语文信息的“母乳”。我们在教学中必须夯实学生的拼音基础，为以后语文阅读作铺垫，学生掌握拼音可以自己拼读课内外读物，开拓语文阅读视野，这是拼音的辅助性功能之一。这一时期我们不妨多采用几种方式加强拼音实践。