用提问开启初中生物教学之门

摘要

传统教学中,生物问题设计、提问、反馈缺乏科学性、合理性,影响了教学成效。本文主要分析了生物课堂提问的特点,从科学设计、有效提问、有效评价等角度阐述了初中生物提问的有效策略。