高中语文阅读教学如何运用“语言理解”策略

摘要

＜正＞《普通高中语文课程标准（实验）》在"感受·鉴赏"部分明确提出"阅读优秀作品,品味语言,感受其思想、艺术魅力,发展想像力和审美力"。在"课程目标"中也提出高中生要"根据语境揣摩语句含义,运用所学的语文知识,帮助理解结构复杂、含义丰富的语句,体会精彩语句的表现力"。一、聚焦一篇文章中有大量信息,阅读者并不需要把注意力平均分配到每一个信息单元中,而是要在分清主要信息、次要信息和无效信息的基