让班级岗位催生成长气息

摘要

近期网上有一则新闻说某班级43名学生，每人都有“官衔”，一时引起热议。家长不淡定了，有说每个孩子都谋了“一官半职”，是培养孩子官本位思想，有人担心孩子的职务会影响学习，也有人认为这是培养孩子的责任感好方法。作为一名有着多年班主任经验的我认为，将官位定位为岗位，符合“人人有事做，事事有人做”的治班理念，恰恰是淡化孩子“官”念，强化责任，培养担当意识的好做法。