提高小学语文阅读教学落实新课标理念

摘要

如何提高小学语文阅读教学，落实新课标理念，体现新教法？笔者认为要坚持“六重”。一、重朗读新课标在目标定位中指出：阅读是学生的个性化行为，应让学生在积极主动的朗读中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。实践经验也告诉我们，朗读是学生领略课文蕴涵情感的最佳途径，学生富有感情的朗读本身就是对语言文字有敏锐感觉的表现。因此，阅读教学中，教师要重视指导有感情地读，读出音韵，读出意境，读出情味。如教《十里长街送总理》第一段，第一句：天／灰蒙蒙，又阴／又冷。指导学生用低沉、悲伤的语调朗读，