教师知识共享策略研究——基于知识共享过程的分析

摘要

教师知识共享有助于教师和学校组织的发展。但是主体障碍、对象障碍和手段障碍导致教师不能有效实现知识共享。本文在分析知识共享过程中存在的各种障碍的基础上，有针对性地探索促进教师知识共享的策略。