美国中小学课堂合作教学的特点及其启示

摘要

合作教学产生于20世纪50年代的美国,目前已在美国中小学得到广泛应用.美国中小学课堂合作教学具有倡导生生互动、构建合作教学文化、改革课堂评价机制、关注学生真实需要等特点.合作教学在构建有效课堂教学方面成效显著,这对改革我国中小学课堂教学、提高我国教学质量、全面提升学生综合素质具有积极的借鉴意义.