用教育价值理论探讨学前教育“小学化”倾向问题

摘要

西方“教育价值”思潮已经在教育界得到了较为广泛的讨论与发展，我们也应该紧跟教育前沿信息，结合教育价值论探讨我国学前教育问题。当下，学前教育“小学化”倾向长期以来，广受诟病，但是仍然如火如荼的大行其道，一方面不仅仅是因为迎合家长的过高期待，更主要的一点原因也是过于重视儿童对科学性知识获得，偏离学前教育价值的思想指导。以至于偏向应试能力的培养，忽视探讨儿童自身发展的需要，侧重于儿童科学化知识的活动。学前教育是基础教育的基础，是终身教育的起点，学前教育的价值探讨也就显得尤为重要，我们就要考虑到什么样的教育才是最能体现教育的价值，体现教育对人的发展的需要，体现对于一个人终身发展的影响。