传统传授思想对当代艺术设计教育的启示

摘要

在中国古代教育思想中,一直是一种强调“人”、强调“实践”的教育理念,它对当前我国直接嫁接西方设计教育的课堂模式提出了反思.传统传授方式中的“因材施教”、“言传身教”、“举一反三”、“触类旁通”思想,要求我们在当代艺术设计教育中要重视学生综合能力的培养,打破现有的专业划分框架,推广综合的、交叉的跨学科性研究;强调学生的设计实践与感性认识,打破课堂教学模式,推广课堂融入工作室的教学模式.