分类推进教学法在高中篮球选项教学中应用初探

摘要

通过对我校高一年级篮球选项模块实践教学的调查分析表明,在篮球模块教学过程中存在着班级人数过多,男女生合班,学生身体素质、个体运动水平差异性,场地器材的局限性,学生情感差异性,教师传统教学等种种教学困难.以上问题阻碍了学生兴趣的激发,为了解决这一矛盾,使全体学生都能得到有效的参与学习与锻炼,体验体育运动带来的乐趣,更好地完成体育课的学习任务.在篮球模块教学过程中应根据学生的身体素质、运动能力、体育素养及个体心理倾向等方面的差异性实施分类推进教学法,使课堂教学效率得到提高