新疆少数民族高职生《概论》课体验式教学路径探析

摘要

本文针对新疆少数民族高职生在思政论核心课程《概论》课中体验式教学路径与方法探究,运用行动研究法、调查法等,对南北疆少数民族高职生进行调查和访谈,理论结合实际,从体验式教学入手,将思想认识外化为自觉的行动,达到知行合一,形成价值认同的一个过程,实现"真学、真懂、真信、真用".