建构有'生命'的语文课堂

摘要

传统的语文课堂,课本是毋庸置疑的"权威",教师沦为知识的"搬运工",学生只是知识的灌输对象,知识的获取、积累更多源于对结论的简单记忆.课堂是教育教学的主阵地,然而大部分教师却将课堂当作高考的练兵场,缺乏对学生生命的关照,学生的"生命"和文本的"生命"不在场,教育一度沦为成"器"成"材"而非成"人"的教育.