“双减”还须学校和家长主动求变

摘要

前不久,中共中央办公厅、国务院办公厅下发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。这一被简称为“双减”的政策,如同猛药去疴,以彻底扭转长期存在的“课上减课下补、面上减私下补”的现象,把学生从过重的学业负担中解放出来。“双减”不失为一项务实、惠民之举,对缓解家长焦虑,构建良好教育生态,促进学生全面发展、健康成长有着非常积极的意义。