对应用写作教学过程的理性思考

摘要

我们的应用写作教学必须是以培养能力为目的的有效教学。那么如何实现这一目的呢?我以为必须对应用写作教学过程进行理性的思考:即揭示本质、规律。一、抓住信息传递环节——“从不知到知”写作的根本问题是思维问题,如何把那些抽象的“所思”及“思维形式”揭示给学生看,使得学生受到感应,从而培养思维的科学性,我以为必须寻找出一种最佳的思路示意表现形式,即用线路代表思路,将教材上的静态信息变为教师宜于输出和学生宜于吸八的动态信息。标志着教师对教材内容理性分析的再造性想象的图示,在学生的头脑中演化成新知识的形象性构成过程。