项目驱动式教学法在《创意写作》教学改革中的应用

摘要

在《创意写作》教学中实施项目驱动式教学法的操作＂项目＂,就是让学生选主题独立或小组合作完成15分钟的＂模拟写作教学＂的设计,写出一篇写作教学微课的详案。该教学改革既有理论基础,也有学情基础。在改革中,发现的最大问题是缺乏教学的深度,趋向于写作知识的横向罗列。改进措施是按照一定的逻辑思路,或先总后分,或由浅入深地设计教学。改革写作教学的终极目的是提高教学效率,实现教学相长,培养出优秀的中小学语文教师。