自主合作与探究型实验教学模式在急危重症护理教学中的应用

摘要

目的 急危重症护理教学中应用自主合作与探究型实验教学模式的价值分析.方法 随机选取2019.1-2019.9期间在我院实习的护理实习生68例作为探究对象.根据抽签法将护理实习生分为2组,每组有实习生34例.对照组采用常规带教方式,实验组采用自主合作与探究型实验教学模式,分析两组的护理带教结果.结果 对照组实习生的实践考核成绩评分、理论考核成绩评分低于实验组,数据对比有差异P<0.05;实验组的综合能力优于对照组,两组差异明显P<0.05;实验组的带教满意得分和对照组带教满意得分结果相比较高,两组数据对比差异明显P<0.05.结论 在急危重症护理教学中应用自主合作与探究型实验教学模式能够有效提高实习生的综合成绩,提高实习生的综合能力,提高实习生的满意度,值得广泛推广.